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主管因為考上了 EMBA
就開始看一些相關的書籍
好處就是他看完了  會借給大家看


這本書很適合想讓自己更上一層樓的人看
但對於喜歡吃喝玩樂的馬亞而言 吸引力就不是那麼大了
不過反正是借來的 就瞧瞧囉

前一陣子工作倦怠的很嚴重
心情出奇的差
以前從來沒有為了工作心情這麼不好過
一直卡在一個情境中
在跟朋友抱怨之餘
本書中提到的一個觀念又點醒了我
社會中這麼多競爭 選擇這麼多 事情狀況也這麼多
但是要 focus 在自己真正想要的目標焦點是什麼 才是最重要的

這才提醒了我
我把注意力都放在那些機車的事情跟人身上
忘記了一開始選擇這個工作的原因
嘩啦~~ 就這樣 心情瞬間好轉
(莫忘初衷啊...)

不過當中我絕得比較有趣的部份
還是提到老師帶他們玩的遊戲
『要擺脫慣性思考,絕對不是件容易的事。還有一次的「知識管理」課程,教授要我們拿樂高積木來玩遊戲。

那天去上課時,學生被分成五人一組,大家圍坐在一張小會議桌旁,桌上放了一個裝有五十個樂高積木的袋子及一張紙。

 教授對我們說:

「請決定要用樂高積木組合出什麼東西,然後將組合步驟寫成說明書。但是不要寫出是什麼東西,只要寫組合步驟就好。清楚了嗎?」

我們一邊笑著,一邊竊竊私語說,我們繳了昂貴的學費來唸「哈佛幼稚園」。不過還有另一項規則,那就是手不能碰到樂高積木,必須用眼睛看著散在桌上的樂高積木,猜測怎麼組合、怎麼連結、之後會變成什麼模樣,再把步驟寫出來。

………………………………..

一個小時之後,教授叫我們和隔壁桌交換說明書及樂高積木,然後試著根據另一桌的說明書來組合樂高積木。他要求我們不能寫出要組合什麼東西是有理由的,因為他想請另一組人邊做邊猜。

………………………………..

那天的學習重點很簡單,就是讓我們了解到,即使只是簡單的樂高遊戲,想要做出正確的溝通是多麼困難的一件事。

教授說:「在職場晉升到管理階層時,會叫下屬做事吧?要正確地下令做一件事,就是這麼困難。以下屬的立場而言,很多都是在聽不懂上司的指示下去做那件事的,就像今天各位隨機組合樂高玩具的時候一樣。」

的確是如此,連簡單的樂高都那麼難傳達,照別人指示做事的人,當然無法預測會有什麼結果。很多時候即使做好了。也不懂做出來的是什麼,所以「溝通」是非常重要的一件事。在下課之後,我深刻地體認到「偉大的領導者,就是具有偉大溝通能力的人。」


能夠清楚的表達出自己的意思
也是一門很深的學問
(難怪我進不了哈佛阿~~)
maya
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在哈佛求學,改變了我讀書學習的態度。讀書,並不是「把東西塞入腦中」,而是「把習慣帶在身上」!哈佛模式,不是秘密,是世界前1%領導者的好習慣!
這句話翻成白話文,就是說學了任何的東西,要想辦法有效的運用在自己的生活中,而不是當成一種“概念”,不然也只是浪費時間跟金錢罷了...

設定目標的態度
如果沒有自我的願景,永遠就只能是二流。
不要只是因為做得比別人好一點,就誤認為那是天份,而把一生都投入。要 找出自己真正喜歡的事。

掌握時間的態度
把該唸的東西拖延一星期,那就跟「腳踩進地獄裡」沒兩樣。
能 支配時間的人才能支配世界。要把「必須做的事」和「自己想做的事」妥善分配。

面對競爭的態度
別怕競爭!與人競爭時,會 感染到彼此的動機與熱情,讓讀書的快樂及效率倍增。

努力用功的態度
光有決心是不夠的。努力也需要練習,嘗試過努力的人,才知道如何努力。

玩的態度
有計畫地唸書,有策略地玩。只是單純死讀書,根基隨時都有可能崩塌。
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不需要只具有聰明特質的人才

哈佛的力量是一種觀念的力量,也是一種風格的力量。它產出的不僅是學問的觀念,還有針對問題架構的編排、分析,以及何者才是最理想的價值判斷。所以接受哈佛教育的人並不會建議別人「就按照哈佛模式去做」,用這種方式來影響他人。

將在哈佛所領悟到的方式以行動表現出來,便能對其他人產生影響。如果採用不同於他人的方式,但卻能明顯產生良好的效果,那麼其他人自然就會想要學習這種方式。哈佛校友出社會後所散播的影響力,正是哈佛所展現的力量。
美國社會認為只是聰明並沒有太大的意義,這樣反而更危險。成為菁英的過程裡,初期應該具備的美德是優秀的才智以及專門知識。不過當踩著組織的階梯爬升到重要的決策位置時,就更需要具有超越初期美德的資質,而這項資質就是「領導才能」。

領導才能需要有看得更遠、更廣的眼光,而且必須具備能力,好為更大的目標及更多的人下決定,最後還要有自我犧牲的奉獻精神。舉例來說,主導二十世紀美國史上慘敗的越戰那一群最聰明的優秀人才,他們就是在品德上受到某些限制;還有頭腦雖然聰明但卻因為水門事件而讓美國人自尊心蒙羞、後來引退的尼克森;以及有著一流學經歷、四十歲當上總統而後又連任的比爾.柯林頓的性醜聞……

他們都留下了一個教訓,那就是並非頭腦好、讀更多書的人,就一定會做對的事情、做好的事情。要如何訓練優秀的頭腦,去為國家及社會做事?要怎麼做,才能防止清晰的智識受到限制和誤用?這所美國名校之所以重視領導能力教育的原因也是在此。

本文擷取自: http://blog.roodo.com/sophia355/archives/5808017.html

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